教材校本化处理,提高教学实效性

【发布日期:2010/3/24 9:00:00】 【作者:admin】 【关闭

    09年以来,我校初中英语各集备组教师根据学生实际情况,充分发挥集体智慧,对英语教材进行校本化处理,大大提高了课堂教学的实效性。

    近一年来,初中组英语教师本着尊重教材的原则,依据新课程标准,联系实际生活和初中生特点,对教材进行以下几方面处理:(一)对教材内容进行适当的添加、删减和整合,提高学生的学习兴趣。(二)对课文结构进行调整,分散难点,让英语学习变得更容易。(三)对教材进行二次开发,针对课文设计听力问题,每篇课文都增加听力训练。在听力训练的基础上,再进行说、读、写的训练。

    教材校本化处理要求教师充分了解和把握课程标准、学科特点、教材编写意图以及学生的实际情况,因此,英语组教师每周教研活动都认真钻研教材,研读新课程标准,研究学情,坚持“实”与“活”的统一,量力而行,对教材进行适当的处理。

                                                      

 

 

 

 

                                                                                          供稿人 刘世平